PEP Descrizione dei corsi

Attualmente sono disponibili 4 percorsi del PEP; i facilitatori possono decidere da quale iniziare, in quanto non sono in ordine sequenziale. Ecco alcune delle particolari caratteristiche di ciascuno di essi:

PEP 1: Ogni DVD contiene una sessione della durata di un’ora e include video di varia lunghezza e 5 brevi animazioni.
In ogni sessione sono previsti due momenti di riflessione, che possono essere utilizzati a discrezione del facilitatore.

PEP 2: Ogni sessione dura circa 35 minuti; ogni DVD contiene due sessioni. Il PEP 2 è adatto a tutte le età, compresi i giovani. Ogni sessione prevede due momenti di riflessione. Il PEP 2 presenta inoltre alcune interviste con Prem Rawat sui media.

PEP 3: Pensato per offrire la massima flessibilità per le sessioni del PEP, il PEP 3 comprende 10 DVD, ciascuno incentrato su un singolo tema; i temi sono gli stessi trattati nei PEP 1 e 2. Le dispense sono state ridotte ad una pagina per sessione, mentre il manuale per il Facilitatore ha inglobato il precedente libro di testo.

Il PEP 3 consente una durata flessibile delle sessioni del PEP, a seconda delle situazioni. Se a causa di restrizioni, dovute al pubblico o alla programmazione è richiesta una sessione più breve, è possibile presentare metà del DVD in una sessione e metà nella successiva. Per eventuali sessioni di un’ora o più, sono compresi nel DVD dei video integrativi; è inoltre prevista nel Libretto di lavoro e nel manuale una seconda pausa di riflessione facoltativa.

COLLEZIONE PEP (PEP CL): Il PEP CL è un’antologia di brevi video (la cui durata varia da 1 a 10 minuti) selezionati principalmente dai PEP 1, 2, e 3. La collezione PEP include estratti di video del PEP, alcune animazioni divertenti e riflessioni, per una durata totale non superiore ai 30 minuti per sessione. Il materiale stampato allegato comprende dispense di un’unica pagina per ogni tema, schede di lavoro e una guida per il Facilitatore aggiornata con materiali aggiuntivi per insegnanti o capigruppo, che mirano a incoraggiare la scoperta di sé stessi in un contesto di classe.

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